miércoles, 17 de agosto de 2011
martes, 17 de marzo de 2009
Telefono descompuesto
Formas de evitar el telefono descompuesto al emitir algun mensaje oral.
1.- Evitar distractores visuales y auditivos.
2.- Hablar claramente y con propiedad.
3.- Que el mensaje que se emita sea comprendido por el receptor.
4.- Hablar con un ritmo y tono adecuado.
5.- Tratar de memorizar las palabras claves.
Ademas de esto debemos hacer que el auditorio se interese por el tema que hemos de hablar y dependera tambien de la dispocion del emisor como la del receptor, en que la comunicacion se logre con exito y eficiencia.
1.- Evitar distractores visuales y auditivos.
2.- Hablar claramente y con propiedad.
3.- Que el mensaje que se emita sea comprendido por el receptor.
4.- Hablar con un ritmo y tono adecuado.
5.- Tratar de memorizar las palabras claves.
Ademas de esto debemos hacer que el auditorio se interese por el tema que hemos de hablar y dependera tambien de la dispocion del emisor como la del receptor, en que la comunicacion se logre con exito y eficiencia.
lunes, 9 de marzo de 2009
Texto de exposicion
El personaje Charles Chaplin es el actor protagonista de la película del “El gran dictador”, la cual refleja la realidad que se vive durante el poder nazista a cargo de Adolfo Hitler y cuyo ser es representado en el film por el hombre mencionado al principio del texto.
Ésta trata de hacer hincapié de las injusticias que se viven bajo este régimen político, el cual discrimina y hace uso del racismo hacia los judíos, porque son considerados como la causa principal de las problemáticas que vive el pueblo germano y sus individuos.
Tal actor a parte de hacer el papel de dictador también actúa en este arte como un judío barbero, aunque con menor participación.
La película es una crítica hacia las políticas puestas en práctica por el gobierno alemán como dictadura y en la que se ve una severa persecución hacia el pueblo judío, también conocida como antisemitismo, por lo que Chaplin toma ambos papeles en diversas escenas para ejemplificar y tomar las posturas que le corresponden, tanto como Hynkel y como barbero.
Hynkel al ser un gobernante utiliza un lenguaje fuerte y persuasivo para convencer a la sociedad y a todo aquel que prestaba atención a lo que solía mencionar, pero indeciso para tomar decisiones o tener seguridad en algo, como a la hora de saber que hacer o como llevar a cabo ciertas acciones. Al hablar acerca de la primavera utiliza unas frases poéticas que expresan los sentimientos y pensamientos que le provocaba tal aspecto de la naturaleza. Este hombre muestra una tremenda inmadurez para gobernar o saber qué hacer en situaciones culturales, sociales y sobre autoritarias o de poder hacia la gente.
Además de lo anterior es egoísta cuando alguien intenta que se dé cuenta de algunos errores y efectúe ciertas cosas que le puedan ayudar a mejorar y llevar un orden mayor de las situaciones que tiene bajo su responsabilidad o mandato.
En cambio, se dice que la participación del barbero judío era escasa o casi nula, ya que no hacía mención de lo que pensaba y cuando se dignaba a realizar esto no se le era tomado muy en cuenta.
Hynkel al final de la película adopta una actitud diferente y empieza a hacer un uso mucho más adecuado del habla, pues se muestra seguro de sí mismo sin titubear o ponerse nervioso, ya que utiliza un lenguaje fuerte y es capaz de lograr el reconocimiento del público y los invita a que dejen a un lado ideales negativos de discriminación, racismo, egoísmo, odio y demás aspectos inapropiados, pues trata de que se vuelvan más sensibilizados con respecto a lo que sucede y lo que piensan a cada momento.
Por tal motivo trató de que con este mensaje de intención de paz se diera una hermandad entre la humanidad para que se viviera en armonía y no con rencores o indiferencias que produjeran choques o fricciones entre las naciones del mundo. Se trataba también que las personas supieran que la dictadura o el poder de una nación bajo la autoridad de alguien en específico no lograba cosas positivas, al contrario hacía que se dependiera de un ser el cual tomaba todo tipo de decisiones recaídas en las personas afectadas como los judíos.
Al hacerles saber esto se pretendía que se combatiera esta forma de gobierno para no permitir que pereciera la libertad y se siguiera siendo libre como todo ser humano merece estar y cuenta con dicho derecho.
Preguntas para realizar la exposicion del discurso final
• ¿Qué habilidades como orador tiene Hynkel?
Gran tono de voz, poder de convencimiento, ocupa mucho los movimientos de brazo y cambios de posición, contra a los espectadores, su manera de expresarse casi se parece a un dialogo, su mirada es firme y convencedora, la mímica es buena, tiene buenos cambios de tono de voz
• ¿Cuáles son las habilidades oratorias del barbero?
Dominio del tema, excelente tono de voz, calma al hablar, su mirada es fija, domina el idioma y hace un buen uso de la palabra, buena postura, habla con coherencia y con buena estructura, sus gesticulaciones son apropiadas al tipo de mensaje que emite, transmite sus sentimientos, cambia su tono de voz de acuerdo al mensaje.
• En el discurso que da el barbero sobre la libertad, ¿Cuáles fueron las ideas principales que abordo? Y ¿Qué sentimientos despertó?
Aun existe esperanza para lograr cambiar el mundo después de tanta desgracias que han hechos los dictadores al esclavizar al pueblo, la igualdad entre los demás seres humanos, avanzar en conjunto y siempre recordar que somos humanos no maquinas. Se recuerda que el poder se encuentra en manos del pueblo y no de una sola persona que tan sólo esclaviza a los hombres.
• Imaginen que tienen que estar en el lugar del barbero y que deben hacer el decurso al final de la película. Escriban el contenido de su exposición con una extensión de entre una y tres cuartillas.
En realidad me pondría nervioso en un principio, pero al verme en la necesidad de hablar y la oportunidad de cambiar las cosas y de perder la cabeza, otaria la primera.
Reflexionaría acerca de la situación en la que se encuentra la nación y rápidamente elegiría la solución. Al pasar enfrente tomaría una postura de seriedad con una mirada firme para que se refleje mi decisión y seguridad, que también se encuentra reflejada en la forma del tono de voz, la dicción, el vocabulario y con lumínica necesaria para la situación. Comenzaría con los planteamientos de los problemas, a medida que vaya prosiguiendo con mi discurso, ir cambiando el tono de voz de acuerdo con la importancia del mensaje. Hablaría con calma en algunos momentos, luego de manera normal pero subiendo el tono de voz para llamar la atención del publico
Gran tono de voz, poder de convencimiento, ocupa mucho los movimientos de brazo y cambios de posición, contra a los espectadores, su manera de expresarse casi se parece a un dialogo, su mirada es firme y convencedora, la mímica es buena, tiene buenos cambios de tono de voz
• ¿Cuáles son las habilidades oratorias del barbero?
Dominio del tema, excelente tono de voz, calma al hablar, su mirada es fija, domina el idioma y hace un buen uso de la palabra, buena postura, habla con coherencia y con buena estructura, sus gesticulaciones son apropiadas al tipo de mensaje que emite, transmite sus sentimientos, cambia su tono de voz de acuerdo al mensaje.
• En el discurso que da el barbero sobre la libertad, ¿Cuáles fueron las ideas principales que abordo? Y ¿Qué sentimientos despertó?
Aun existe esperanza para lograr cambiar el mundo después de tanta desgracias que han hechos los dictadores al esclavizar al pueblo, la igualdad entre los demás seres humanos, avanzar en conjunto y siempre recordar que somos humanos no maquinas. Se recuerda que el poder se encuentra en manos del pueblo y no de una sola persona que tan sólo esclaviza a los hombres.
• Imaginen que tienen que estar en el lugar del barbero y que deben hacer el decurso al final de la película. Escriban el contenido de su exposición con una extensión de entre una y tres cuartillas.
En realidad me pondría nervioso en un principio, pero al verme en la necesidad de hablar y la oportunidad de cambiar las cosas y de perder la cabeza, otaria la primera.
Reflexionaría acerca de la situación en la que se encuentra la nación y rápidamente elegiría la solución. Al pasar enfrente tomaría una postura de seriedad con una mirada firme para que se refleje mi decisión y seguridad, que también se encuentra reflejada en la forma del tono de voz, la dicción, el vocabulario y con lumínica necesaria para la situación. Comenzaría con los planteamientos de los problemas, a medida que vaya prosiguiendo con mi discurso, ir cambiando el tono de voz de acuerdo con la importancia del mensaje. Hablaría con calma en algunos momentos, luego de manera normal pero subiendo el tono de voz para llamar la atención del publico
jueves, 23 de octubre de 2008
"Equidad"
¿Es lo mismo igualdad y equidad?
Este termino no creen que se confunde un poco con la igualdad.
Bueno para salir de la duda me puse a investigar en que consistia cada una y esto es lo que encontre, espero que les sea de gran ayuda. (Y a mi tambien porque es mi tarea jojo)
Definiciones:
Equidad:
(Del title="latín, latino o latina">lat. aequĭtas, -ātis).
1. f. Igualdad de ánimo.
2. f. Bondadosa templanza habitual. Propensión a dejarse guiar, o a fallar, por el sentimiento del deber o de la conciencia, más bien que por las prescripciones rigurosas de la justicia o por el texto terminante de la ley.
3. f. Justicia natural, por oposición a la letra de la ley positiva.
4. f. Moderación en el precio de las cosas, o en las condiciones de los contratos.
5. f. Disposición del ánimo que mueve a dar a cada uno lo que merece.
Igualdad:
(Del lat. aequalĭtas, -ātis).
1. f. Conformidad de algo con otra cosa en naturaleza, forma, calidad o cantidad.
2. f. Correspondencia y proporción que resulta de muchas partes que uniformemente componen un todo.
3. f. Mat. Equivalencia de dos cantidades o expresiones.
~ ante la ley.
1. f. Principio que reconoce a todos los ciudadanos capacidad para los mismos derechos.
~ de ánimo.
1. f. Constancia y serenidad en los sucesos prósperos o adversos.
¿Aun sin entender?
Una explicacion mas sencilla es esta equidad e igualdad son dos principios estrechamente relacionados, pero distintos.
La equidad introduce un principio ético o de justicia en la igualdad. En definitiva, la equidad nos obliga a plantearnos los objetivos que debemos conseguir para avanzar hacia una sociedad más justa. Una sociedad que aplique la igualdad de manera absoluta será una sociedad injusta, ya que no tiene en cuenta las diferencias existentes entre personas y grupos. Y, al mismo tiempo, una sociedad donde las personas no se reconocen como iguales, tampoco podrá ser justa.
¿Mas claro no creo que se pueda ¿verdad?
Se que es muy poca informacion sobre esto pero seguire actualizando este tema y muchos mas que surgan despues, conforme me quede duda.
Si quieren que investige algo mas dejen su cometario y yo tratare de ayudar en sus dudas :)
Bibliografia:
- DRAE (Diccionario de la Real Academia Española)
- Un proyecto de HEGOA (Equidad)
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